Inschrijven op de Anne Frankschool gaat op afspraak. Hiermee voorkomen we, dat u erg lang moet wachten.

Kinderen van 4 jaar en ouder, die worden ingeschreven kunnen de volgende dag beginnen.

Voor inschrijving is nodig: een identificatiebewijs van de ouders en van de toekomstige leerling, een pasje van de ziektekostenverzekering, de Ooievaarspas van de toekomstige leerling. Wanneer u niet de Nedelandse nationaliteit heeft een verblijfsvergunning.

Beschikt u niet over deze documenten dan moet uw kind toch naar school zodra het in Nederland woont, neem contact met ons op of kom even langs.

Voor een afspraak kunt u bellen naar de administratie: 070-3664406.

Of mailen naar: info@obs-annefrank.net

Komt uw kind niet op school, laat ons dat even weten. U kunt bellen, melden in Mijnschoolinfo, langs komen, of een email sturen.

Voor kinderen vanaf 5 jaar geldt de leerplichtwet. U bent verplicht uw kind naar school te sturen. Is uw kind ziek? Meldt dan aan de school dat uw kind ziek is, wat het heeft en hoelang het verzuim vermoedelijk zal duren. Blijft uw kind langer dan een dag weg zonder bericht, dan volgt altijd melding bij de leerplichtambtenaar van de gemeente Den Haag. U zult dan aan de leerplichtambtenaar moeten bewijzen dat uw kind niet in staat was naar school te gaan en loopt u het risico op een flinke boete.

Op de Anne Frankschool kunnen de kinderen overblijven. Tijdens de middagpauze eten de kinderen onder begeleiding. Ze moeten zelf brood en drinken meenemen. Na het eten gaan ze onder toezicht buitenspelen, bij slecht weer spelen de kinderen in een klaslokaal. Het toezicht wordt verzorgd door leerkrachten, onderwijsassistenten en enkele vrijwilligers.

Overblijven is niet gratis. Het tarief is € 1,50 per dag, u kunt strippenkaarten kopen voor 16 keer overblijven € 12,50 of een jaarkaart voor het hele schooljaar voor € 100,--. Met de strippenkaarten bent u goedkoper uit.U betaalt dan € 0,78 per dag. Met de jaarkkaart bent u nog voordeliger uit.

We willen u erop wijzen dat het, met name voor jonge kinderen, belangrijk is, tussen de middag even thuis te eten. Ze krijgen even rust en doen wat energie op voor de middag.

Voor aanmelding kunt u bij de administratie van de school een folder met aanmeldingsformulier ophalen. Voor eventuele vragen kunt u ook bij de administratie terecht. Vragen over rekeningen stelt u het best direct aan Campina.

Voor de website van Campina klikt u op het logo van Campina.

Uw zorgverzekering vergoed de kosten.

Voor meer informatie ga naar:

De gevonden voorwerpen worden daar verzameld en drie keer per jaar uitgestald in de hal van beide gebouwen. Wanneer niemand de gevonden voorwerpen ophaald. Dan worden de gevonden voorwerpen drie maal per jaar weggeven aan een instelling met een maatschappelijk doel.

Schrijven van letters, woorden en zinnen vraagt veel oefening. Al vanaf groep 1 wordt met de kinderen gewerkt aan de ontwikkeling van de schrijfmotoriek. De meeste kinderen zijn vanaf groep drie in staat de complexe fijne bewegingen met de vingers te maken, die nodig zijn om letters te kunnen schrijven. Leerlingen die dat niet kunnen krijgen extra oefeningen om het ook te leren.

Wanneer de techniek van het schrijven wordt beheerst (eind groep 3) wordt ook gewerkt aan het schrijven van teksten met betekenis. Kinderen leren verschillende soorten teksten schrijven. Informatieve teksten, wervende teksten, verhalende teksten, verslagen, gedichten, enz.

In groep 1 maken we een start met rekenen. Tellen, resultatief tellen, symbolen herkennen. In groep 1 t/m 3 wordt het rekenen zoveel mogelijk in de thema's verwerkt. Op die manier krijgt het rekenen betekenis. Vanaf groep 4 werken we met de methode Wis en Reken en krijgen de leerlingen instructies en oefeningen uit de rekenmethode. Extra aandacht is er voor de taal die met het rekenen te maken heeft.

Vanaf groep drie wordt extra geoefend met De Rekentuin. De Rekentuin is een webbased computerprogramma. Het programma zorgt zelf voor moeilijkere of makkelijkere opgaven. De leerlingen werken op school maar ook thuis. Zij hebben hun eigen persoonlijke inlogcode. Het programma registreert de vorderingen, waardoor de leerkrachten op tijd de juiste instructie kunnen geven.

Op de Anne Frankschool krijgen alle leerlingen Engels.

In groep 1t/m 4 wordt gewerkt met de methode I-Pockets. De methode is gericht op de mondelinge taalvaardigheid in het Engels. Er zijn veel online filmpjes, praatplaten, liedjes en verhaaltjes en de kinderen worden uitgedaagd zelf Engels te spreken.

Vanaf groep 5 werken we met de methode Our Discovery Island. Ook deze methode bevat veel filmpjes en gesproken taal maar werkt ook aan de ontwikkeling van geschreven Engels. De leerlingen kunne thuis via internet huiswerk maken.

De Anne Frankschool werkt aan certificering door Early Bird. De leerkrachten volgen scholing, er wordt in alle groepen minimaal een uur Engels gegeven en Engels wordt geïntegreerd in de thema's.

Bij de aanbieding van de WO onderwerpen wordt gebruik gemaakt van excursies en bezoeken van deskundigen.

In de groepen 1 t/m 4 wordt vervolgens spel ontwikkeld waarbij de onderwerpen verder worden uitgediept. Daarbij wordt een sterke koppeling naar de taal gemaakt en wordt op een betekenisvolle manier aan de woordenschatuitbreidng gewerkt.

Vanaf groep 4 wordt gewerkt aan onderzoeksvaardigheden. De leerlingen leren onderzoeksvragen maken en onderzoek de onderwerpen van de thema's. Zij sluiten af met presentaties: een Powerpoint, een boekje, een tentoonstelling.

De gymleerkrachten zorgen voor een gevarieerd sport- en spelprogramma tijdens de gymlessen.

Na schooltijd kunnen de leerlingen inschrijven voor verschillende sportcursussen.

De school neemt deel aan het Bouwlust Schoolsportteam (BST) en werkt zo samen met 9 scholen in de wijk aan een fitte en gezonde wijk.

Ook de ouders proberen we in beweging te krijgen. Zo waren er in 2011-2012 een loopgroep voor ouders en Zumba voor moeders.

Ouders hebben primair een opvoedende taak en moeten zorgen voor een veilige geborgen leefomgeving thuis.

Ouders kunnen een stimulerende rol spelen bij het leren van hun kinderen. Belangstelling voor wat de kinderen leren, samen met het kind leren (bijvoorbeeld: samen de tafels leren, belangstelling voor het huiswerk). Belangstelling voor wat het kind op school doet. (Bijvoorbeeld: naar de thema-afsluiting komen, het rapport ophalen, praten met het kind over wat het op school meemaakt).